?每天的生活，都是灵魂的精心创造?
请不要给孩子负面的心理暗示！
作者｜许添盛
摘自｜有声书《灵界的讯息》
文字整理｜赵梅菊
编辑
麦田心灵
图片｜来自网络
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分享一个来门诊求助的个案，他给我留下的印象比较深刻，是一个小学五年级的小男生，被诊断为眼睛的黄斑部病变，这是中老年的眼睛疾病，一旦得到，就没有办法疗愈。
这个小男生，才小学五年级，就面临着可能持续恶化，一直到眼睛失明的疾病。他看遍眼科名医，都无法治愈。医生说，最好的结果是慢慢退化，直到有一天眼睛完全失明，如果不够幸运，可能两三年之内就会完全失明。
赛斯哲学体系是怎么帮助这个小朋友的呢？
我说：“小明（假设他叫小明），叔叔和你一起玩一个游戏。”
小明：“玩什么游戏呢？”
我：“假如黄斑部病变是被你吸引过来的，你觉得为什么会把它吸引过来呢？”
如果是成年人，可能会说：“这怎么能说我吸引过来的？那就是病变！”但小朋友不会，小朋友比较容易进入游戏的情境。
小明说：“叔叔，第一，我看电视太多了，玩电脑也太多了。”
我：“哦，有道理哦。你看很多电视、玩电脑的时候，和爸爸妈妈有没有起过冲突呢？”
小明：“有啊，爸爸妈妈经常骂我：‘你的眼睛不要啦，再玩电脑就瞎了，再看电视就瞎了。’”
我：“你有没有因为这样就不玩了呢？”
小明：“没有，我还是继续看电视，继续玩电脑。”
我：“你心里有没有罪恶感？”
各位，小明的潜意识里有没有罪恶感？有。他的潜意识有没有可能被暗示？父母因为善意讲一些话，而这些话常常成为负面的暗示。
大人常常希望孩子好，讲一些话，比如：“不要一天到晚看电视，眼睛看瞎了。”“你乱吃东西，哪一天肚子疼了，中毒了，就不理你了。”“出门不添衣服，感冒了，肺炎死掉，我告诉你。”“天气这么热，会让你中暑，中暑很可怕，会死掉哦。”……我建议大家不要讲这些负面暗示。
各位，你可以爱孩子，可以保护孩子，但是不要讲负面的话，就像父母关心孩子，会讲：“吃过饭不要去游泳，抽筋会死掉哦。”万一孩子吃过饭去游泳了，刚好你的暗示起作用了，说不定真的就抽筋了。
你们不要误会，我们依然要关心孩子，要把孩子导向正向，今天的专注点是不要讲负面暗示。很多父母喜欢讲负面暗示。关心孩子就Ok了，但是尽量不要讲负面暗示。
我们回到小明的案例。
我：“你会把黄斑部病变吸引过来，你觉得平时还有什么压力吗？你的功课怎么样呢？”
小明：“功课大概中下等。”
我：“为什么中下呢？”
小明：……
我：“妈妈怎么看呢？”
小明：“妈妈会骂我。”
我：“你有没有希望自己的功课好一些呢？”
小明：“有啊。我比较贪玩，不知道怎么学习，不知道怎么可以提升功课。”
我：“你的眼睛出了问题之后，妈妈还骂你吗？”
小明：“妈妈就觉得功课好坏没有关系了。”
后来，我和小明开始玩一个游戏。
我：“你看了很多眼科名医，全台湾的权威都看过了，你觉得你的眼睛怎么样？”
小明：“不会好了，维持这样，或者会越来越坏。”
各位，他现在两只眼睛都是0.1了。
我：“小明，以前的眼科医生都这样说，但叔叔有一个不一样的方法，你要不要试着相信你的眼睛会慢慢好起来？”
各位，我开始给小明不同的信念。
我：“叔叔和你玩一个游戏，假设黄斑部病变是被你吸引来的，你把它放掉啊，你叫它走啊。”
小明：“可以吗？”
我：“当然可以！要不然试试看，也不会有什么副作用。”
这就是如何用赛斯哲学体系，和孩子进行沟通。如果它是你吸引来的，你当然有能力叫它离开。比如你叫计程车来，结果计程车停下来了，你说：“哦，不好意思，我叫错了。”你就叫他走，当然我的意思不是让你捉弄计程车司机。你可以叫他来，也可以叫他走，这是你的权利。
小明慢慢接受了，后来我请小明的妈妈进来。对她说：“我们来玩一个游戏，假设小明有能力吸引黄斑部病变，我们相信他有能力让病变走。”小明的妈妈只能说“Yes”了，因为已经毫无办法了。
我跟小明的妈妈说：“我们来和小明做一个约定，将来如果小明的眼睛彻底好了，也不要逼他念书，鼓励他念书就好了，不要因为功课骂他。你一骂，他的眼睛可能又变坏了，因为小明一定不想被骂。”“小明如果眼睛都好了，我们和小明定一个自制条约，电脑、电视都可以看，但是让他说每次他看多久，一起定一个游戏规则。”
各位，你们慢慢理解怎么样用赛斯哲学体系和小朋友谈话了吗？
先建立一个假设：小明，假设病是你吸引来的，你一定有能力让它离开。
你因为什么原因把它吸引过来的，找出原因。
我们可以做什么努力让它离开，家长要做什么配合。
这是一个很好的案例，因为黄斑部病变在医学上是无能为力的。
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