孩子看不清就一定是近视吗？还有可能是视功能异常造成的！很多家长对“视功能”比较陌生，当视光师或医生给孩子开视功能检查时，很多家长会有疑问：什么是视功能？检查视功能能干什么？视功能异常需要怎么办？
双眼视功能
是指外界物体在两眼视网膜相应部位所形成的像，经过大脑的视觉中枢融合为一，使人们感觉不是两个相互分离的物体，而是一个完整的立体形象。
双眼视功能主要检测双眼的调节和聚散功能，双眼的融像功能、调节异常和眼球运动功能。当一眼出现问题，或者两眼的协同出现问题时就会产生一系列的临床症状。如：视近物时有重影、复视感、模糊、聚焦困难、字体发生流动、跳动，眼部有牵拉、紧张感等。
双眼视功能分为三级
同时视：两眼能同时看见一个物体，每眼所接受的物像都恰好落在视网膜黄斑部，传入大脑后被感觉成一个物像。同时知觉功能能反应双眼黄斑和视网膜对应正常与否
融像视：在双眼具有正常同时知觉的基础上，通过大脑的分析处理，能将同时来自双眼视网膜对应点上有轻微差异的两个影像综合为一个完整物象的功能
立体视：双眼观察景物能分辨物体远近形态的感觉，看物象是立体的，不是像照片一样是平面的
视功能报告中常见的指标
检查报告单解读
视功能训练
视功能训练就是通过光学、心理物理学等方法，专业视光师根据患者特定的视觉状况，因人而异地制定出一系列训练方案，如同物理治疗可以改善运动功能，通过训练双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两者的协调性可以显著提高视力、增进视觉技巧、开发视觉潜能、改进视觉功能，从而治愈视疲劳、眼球运动障碍、阅读障碍等双眼视觉疾病，达到舒适、协调使用双眼的目的。视力训练不受年龄的限制，任何年龄的人进行视力训练都会取得相应的效果。
视功能训练的目的是什么？
预防近视的发生；
控制近视的发展；
治疗各种复杂性、难治性弱视；
斜视手术后视力的提高；
缓解视疲劳，提升眼睛视锐度；
延缓老视发生，控制老视发展速度。
哪些人需要视功能训练？
近视增长过快伴视功能不良者
假性近视患者
准分子激光手术后及角膜塑形镜佩戴后近距离阅读困难不舒服者
角膜塑形镜佩戴后调节灵敏度异常者
调节集合功能异常，近距离阅读困难、不能持久者
斜视术后双眼视功能异常者
弱视患者
眼睛易疲劳患者
长时间近距离阅读者
有早期老花者……
